École et familles populaires

En l’espace d’un siècle, le rapport des familles à l’école s’est profondément
transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s’est
progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le
processus d’acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles
populaires à l’école. Leurs relations avec l’école ne se déroulent pas
nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes
peuvent diverger fortement, conforter les préjugés réciproques et engendrer un
différend...